European Association
Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej to kameralna szkoła psychoterapii w Krakowie, działająca od 1992 roku. Prowadzimy 4‑letnie Studium Psychoterapii Integratywnej, czyli całościowe kształcenie podyplomowe w zawodzie psychoterapeuty, w podejściu integratywnym. W roku 2027 rozpoczniemy 31. edycję. Zajęcia odbywają się na żywo, w naszej siedzibie przy ul. Koło Strzelnicy 12 na Woli Justowskiej w Krakowie. Program obejmuje ponad 1400 godzin, a w ramach czesnego zapewniamy także psychoterapię szkoleniową i superwizję.
Nasz cel
Naszym celem jest wykształcenie dobrych, skutecznych psychoterapeutów o szerokich horyzontach i traktujących swój zawód jako pasję, nie jako biznes. Mamy też aspirację, by nasi absolwenci, dzięki swoim wysokim kompetencjom, mogli skutecznie funkcjonować w prywatnej opiece zdrowotnej.
Nie robimy tego od wczoraj
W roku 2027 rozpoczniemy 31. edycję całościowego kształcenia w zawodzie psychoterapeuty. Wyszkoliliśmy około 580 psychoterapeutów, pracujących obecnie w poradniach, szpitalach, innych instytucjach i własnych praktykach.
Jesteśmy szkołą kameralną i przyjazną
Nigdy nie chcieliśmy być szkołą dużą ani zakładać franczyz. Dla nas, jako zespołu szkolącego, ma znaczenie osobista więź ze studentami, pozwalająca na monitorowanie i wspieranie ich rozwoju. Wspólnie tworzymy społeczność Instytutu.
Każdy student ma też opiekę patrona ze starszego rocznika, który wspiera go w sprawach zawodowych. Psychoterapia szkoleniowa i superwizja odbywają się w grupie o stałym składzie, a stałość grupy na przestrzeni 4 lat daje poczucie bezpieczeństwa i wzajemne oparcie, pomagając uczestnikom osiągnąć lepsze wyniki w uczeniu się.
Czym jest psychoterapia integracyjna, czyli integratywna
Integratywna psychoterapia systemowa (IPS) to kierunek psychoterapii integratywnej rozwinięty przez Milenę Karlińską-Nehrebecką. Stawia sobie za cel prowadzenie pacjentów w stronę zdrowia i spełnienia w życiu. W myśl teorii integratywnej systemowej o skuteczności psychoterapii decyduje osoba psychoterapeuty, a nie modalność czy zastosowane techniki. Psychoterapeuta integratywny systemowy czerpie z dorobku różnych kierunków psychoterapii, wolny od dogmatyzmu i ograniczeń płynących z przynależności do jednej szkoły. Metody psychodynamiczne, behawioralne, kognitywne, terapii zorientowanej na klienta, hipnoza naturalistyczna, mindfulness, body-work, metody systemowe, BSFT i inne techniki są asymilowane do teorii integratywnej systemowej.
Psychoterapia integracyjna i psychoterapia integratywna to ta sama modalność, a model nauczany w naszej szkole nazywa się Integratywną Psychoterapią Systemową.
Akredytacje, standardy i zgodność z regulacjami
Jesteśmy osadzeni w organizacjach międzynarodowych i polskich, które akredytują nasz program. Nasza kadra ma certyfikaty organizacji krajowych i międzynarodowych. Nasz program i zasady rekrutacji są zgodne z aktualnymi regulacjami ustawowymi.
- Nasze kształcenie jest zgodne z wymogami NFZ, a szkolenie ukończone w Instytucie jest podstawą do ubiegania się o certyfikaty psychoterapeuty. Zobacz jaka jest najkrótsza droga do certyfikatu psychoterapeuty
- Program jest akredytowany i atestowany przez European Association for Integrative Psychotherapy, Polską Federację Psychoterapii oraz Polskie Towarzystwo Psychoterapii Integratywnej i Systemowej.
- Program kształcenia jest oparty na Deklaracji Strasburskiej European Association for Psychotherapy i zgodny ze standardami szkoleniowymi EAP.
- Instytut jest członkiem organizacyjnym European Association for Psychotherapy od 2005 roku oraz European Association for Integrative Psychotherapy od października 2019 roku, a także członkiem organizacyjnym Polskiej Federacji Psychoterapii.
- Program 4‑letniego Studium obejmuje łącznie ponad 1400 godzin, a więc przewyższa ustawowy wymóg 1200 godzin i zawiera wszystkie wymagane elementy: kształcenie teoretyczne i praktyczne, psychoterapię własną, superwizję psychoterapii oraz staż.
Zajęcia na żywo, w Krakowie
Zajęcia prowadzone są na żywo, ponieważ wiemy, że tylko w osobistym kontakcie można nauczyć się leczyć ludzi.
Szkolimy w Krakowie, w siedzibie Instytutu na Woli Justowskiej, przy ul. Koło Strzelnicy 12. W każdym roku odbywa się osiem trzydniowych zjazdów weekendowych oraz dwa sześciodniowe zjazdy wyjazdowe, łącznie minimum 290 godzin akademickich rocznie. Comiesięczny rytm zjazdów weekendowych sprawia, że uczą się u nas osoby z całej Polski i z innych krajów, nie tylko z Krakowa i Małopolski. Online odbywają się jedynie nieliczne seminaria dodatkowe, obecnie psychologia dla niepsychologów i seminarium nt. jakościowego studium przypadku.
Stawiamy wysokie wymagania
Trzeba zdać co najmniej 6 egzaminów z teorii, kolokwia, coroczne praktyczne egzaminy kompetencyjne oraz kilkustopniowe egzaminy dyplomowe. Trzeba dużo czytać i być aktywnym uczestnikiem zajęć. Psychoterapia jest nie tylko dyscypliną kliniczną, lecz także dyscypliną naukową, której rygorów przestrzegamy.
Oczekujemy też uczciwości, prawości, przestrzegania wysokich standardów etyki zawodowej, Kodeksu Honorowego, a także kindersztuby.
Rozwój uczestników jest monitorowany, między innymi w formie dorocznych komisyjnych Egzaminów Kompetencyjnych, podczas których studenci otrzymują informacje zwrotne i zalecenia. Uczestnicy mogą też liczyć na wsparcie swoich nauczycieli i superwizorów.
Nasz program jest kompletny
W ramach czesnego uczestnicy otrzymują nie tylko superwizję, ale także 4‑letnią psychoterapię szkoleniową w modelu Psychoterapii Integratywnej Systemowej, co daje istotne korzyści merytoryczne i pozwala zaoszczędzić kwoty przekraczające koszt szkoły. Psychoterapia własna i superwizja prowadzone są w ramach zjazdów, bez konieczności odbywania dodatkowych, indywidualnych spotkań. Wszystko w jednym miejscu i w jednym modelu teoretycznym, co powoduje, że szkolenie jest skuteczniejsze.
- Psychoterapia szkoleniowa, około 500 godzin psychoterapii grupowej.
- Superwizja praktyki, około 160 godzin.
- Nadzór merytoryczny nad trzymiesięcznym stażem klinicznym w placówce psychiatrycznej.
Część warsztatów należy zrealizować poza rytmem zjazdów Szkoły, a ich łączny koszt wynosi dodatkowo około 26% czesnego. Są to między innymi warsztaty: Diagnoza DSM i ICD oraz Integratywna psychoterapia krótkoterminowa na I roku, a także Integratywna psychoterapia zaburzeń lękowych i Integratywna psychoterapia zaburzeń depresyjnych na II i III roku, psychoterapia zaburzeń jedzenia, terapia adolescentów i ich rodzin, psychoterapia osób kwestionujących płeć, praca z Umysłem, metodyka konsultacji, konceptualizacja i techniki IPS.
Czego się u nas uczysz
Przygotowanie do praktyki klinicznej
Praktyczne i teoretyczne przygotowanie do diagnozowania i psychoterapii szerokiego zakresu zaburzeń i problemów psychicznych: zaburzeń nastroju, zaburzeń lękowych, zaburzeń posttraumatycznych, zaburzeń jedzenia, zaburzeń somatoformicznych, zaburzeń tożsamości płciowej, zaburzeń dysocjacyjnych, zaburzeń kontroli impulsu i związanych z substancjami psychoaktywnymi, zaburzeń przystosowania, zaburzeń psychotycznych i zaburzeń osobowości, dysfunkcji małżeńskich i rodzinnych oraz psychoterapii wspomagającej leczenie chorób somatycznych. Uczymy także psychoterapii problemów nieklinicznych, będącej prewencją zaburzeń, zalecaną przez WHO, oraz wielowymiarowej diagnozy psychoterapeutycznej, konceptualizacji przypadku i prognozowania.
Model integratywnej psychoterapii systemowej (IPS)
Jest modelem rozwijanym w Instytucie. Po raz pierwszy został zaprezentowany w Sigmund Freud University w 2011 roku. Model zawiera koncepcję zdrowia, patologii i patogenezy, teorię zmiany, diagnozy psychoterapeutycznej i metodologii interwencji. Praktyczna nauka IPS to: diagnoza, konceptualizacja, strategie, taktyki, metody i techniki, wskazania i przeciwwskazania oraz etyka.
Przedmioty psychoterapeutyczne z obszary psychoterapii ogólnej, integratywnej i IPS
Psychoterapia szkoleniowa w modelu IPS, superwizja pierwszych przypadków (IPS), wybrane teorie psychoanalityczne i rozwój człowieka, wiedza medyczna w psychoterapii z elementami farmakoterapii, etyka zawodu psychoterapeuty, kierunki psychoterapii, psychopatologia, diagnoza nozologiczna i różnicowa DSM i ICD na poziomie podstawowym i zaawansowanym, propedeutyka praktyki psychoterapeutycznej, podstawy psychologii dla osób niebędących psychologami, kulturowe i społeczne uwarunkowania psychoterapii, psychoterapia ogólna, psychoterapia jako dyscyplina naukowa i podstawy badań naukowych, psychoterapia zaburzeń depresyjnych, psychoterapia zaburzeń lękowych i posttraumatycznych, psychoterapia zaburzeń jedzenia, psychoterapia krótkoterminowa, hipnoza kliniczna na poziomie podstawowym i zaawansowanym, psychoterapia adolescentów i ich rodzin, psychoterapia par, praca z Umysłem (Mind Work), konsultacja psychoterapeutyczna, konceptualizacja w IPS, metody i techniki, a od przyszłego roku jako dodatkowe specjalizacje: Psychotraumatologia psychoterapeutyczna i Psychosomatoterapia.
Formy zajęć
Warsztaty, wykład, seminarium, ćwiczenia, demonstracja kliniczna, superwizja in vivo, superwizja grupowa, telefoniczna konsultacja superwizyjna, uczestnictwo w eksperymentach, prowadzenie badań naukowych, analiza zapisu video sesji terapeutycznych, prezentacja i kliniczna analiza przypadku, psychoterapia grupowa, indywidualna konsultacja terapeutyczna oraz ćwiczenia self-experience.
Podstawy naukowe
Przywiązujemy dużą wagę do integrowania praktyki klinicznej i szkoleniowej z badaniami naukowymi w dziedzinie psychoterapii, psychologii i dziedzin pokrewnych. Struktura nauczania jest oparta na wynikach badań naukowych nad czynnikami skuteczności psychoterapii. Dlatego nasz model ewoluuje w miarę pojawiania się nowych danych empirycznych.
Np.: swoich przełomowych badaniach B. Wampold udowodnił, że wpływ osobistych kompetencji psychoterapeuty na wynik terapii jest wielokrotnie większy niż konkretnych technik. Dlatego w Studium kładziemy nacisk na kompetencje osobowościowe psychoterapeuty i na własną pogłębioną psychoterapię.
Staramy się też badać narzędziami testowymi skuteczność prowadzonej psychoterapii oraz nauczania zawodu psychoterapeuty. Interesujące wyniki badań wpływu wykształcenia bazowego na efektywność psychoterapii są dostępne tutaj. W Instytucie prowadzone są też inne badania dotyczące psychoterapeutów.
Kto uczy w naszej szkole psychoterapii
Nauczycielami Studium są głównie absolwenci Studium Psychoterapii Integratywnej — certyfikowani psychoterapeuci i superwizorzy Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej, Polskiej Federacji Psychoterapii oraz European Association for Integrative Psychotherapy oraz inni specjaliści.
Nasi nauczyciele niebędący lekarzami, są magistrami pięcioletnich studiów psychologicznych na renomowanych uniwersytetach — UW, UJ, UAM, KUL, UMCS, UWr, UŚ czy UO.
- mgr Milena Karlińska-Nehrebecka — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, certyfikowany psychoterapeuta i superwizor PTPIiS i PFP oraz przez European Association for Psychotherapy, psycholog (UJ), psycholog kliniczny. Prezes i współzałożyciel Polskiej Federacji Psychoterapii. Członek Membership Committee & Training Committee EAIP i zespołu redakcyjnego International Journal of Psychotherapy. Kieruje kształceniem podyplomowym w Instytucie.
- dr n. med. Alicja Heyda — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, psychoterapeuta certyfikowany przez EAP, psychoterapeuta i superwizor PFP, psycholog (UJ), psycholog kliniczny, somatoanalityk, psychoonkolog w Centrum Onkologii w Gliwicach im Marii Skłodowskiej-Curie, zastępca wydawcy International Journal of Psychotherapy. Autor licznych publikacji naukowych, specjalizuje się w body-work.
- mgr Katarzyna Górka — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, psychoterapeuta certyfikowany przez PTPIiS i PFP, superwizor – aplikant Instytutu. Psycholog (KUL), absolwentka Studium, kierownik Ośrodka Wsparcia Psychicznego w NZOZ Centrum Medycznym Medyk. Przewodnicząca Komisji Etyki PFP.
- mgr Barbara Kufel-Stec — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, certyfikowany psychoterapeuta PTPIiS i EAP, psycholog (UŚ), superwizor aplikant w Instytucie. Od 24 lat pracuje na oddziale ogólnopsychiatrycznym Szpitala dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Rybniku, specjalizuje się w diagnozie nozologicznej i pracy z najcięższymi zaburzeniami. Prezes Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej.
- mgr Adam Sołek — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, psychoterapeuta certyfikowany PTPIiS oraz EAP, superwizor aplikant w Instytucie, psycholog (KUL), absolwent Studium. Kształcił się także w Instytucie Psychologii Zdrowia, Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Lublinie, Polsko-Niemieckim Instytucie Terapii Uzależnień, superwizor aplikant w Instytucie, członek Komisji Rewizyjnej PFP. Pracuje w Poradni Zdrowia Psychicznego “Psycho-Med” w Tomaszowie Lubelskim, Poradni Psychologicznej przy NZOZ „RESORT- MED” w Zamościu.
- mgr Magdalena Bywalec — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy, certyfikowany psychoterapeuta PFP, superwizor aplikant w Instytucie, absolwentka Studium. Psycholog (UAM). Przez szereg lat pracowała jako psycholog w zakładzie karnym.
- dr n. med. Magdalena Janicka — lekarz specjalista psychiatra, wieloletnie doświadczenie kliniczne, obecnie pracuje na oddziale sądowym Szpitala dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Rybniku.
- dr Anna Szałańska — Absolwentka Studium. Psycholog (UO). Ukończyła studia doktoranckie w Instytucie Psychologii PAN w Warszawie. Jako wykładowca i naukowiec pracowała m.in. na Uniwersytecie Opolskim i Uniwersytecie SWPS we Wrocławiu, jest autorem licznych publikacji w dziedzinie psychologii. Prowadzi też praktykę psychoterapeutyczną.
- mgr Joanna Szlachta Dacyk — psychoterapeuta, nauczyciel i superwizor psychoterapii certyfikowany przez European Association of Integrative Psychotherapy. Psycholog (UO). Od ponad 20 lat pracuje w Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym w Opolu.
- mgr Tomasz Kloc — dyplomowany psychoterapeuta, absolwent Studium, obecnie w trakcie szkolenia do certyfikatu. Psycholog (UMCS). Jest autorem publikacji i wystąpień na konferencjach naukowych z zakresu psychologii. Pracuje jako nauczyciel akademicki na Akademii Zamojskiej.
- mgr Bata Machniak — Certyfikowany psychoterapeuta Polskiej Federacji Psychoterapii (PFP). Psycholog (UW), Członek Komisji etyki Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej (PTPIiS) oraz komisji etyki PFP. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy klinicznej z pacjentami w placówkach ochrony zdrowia i prywatnych. Prowadzi psychoterapię indywidualną oraz grupową.
- mgr Magdalena Piosek-Grzęda Dyplomowany psychoterapeuta, absolwentka Studium. Psycholog (UWr), tam też uzyskała absolutorium stacjonarnych studiów doktoranckich z psychologii. Współautorka publikacji i wystąpień na konferencjach naukowych z zakresu psychologii oraz psychoterapii.
Oraz inni zaproszeni specjaliści.
Co daje ukończenie tutejszej szkoły psychoterapii
- Uzyskanie zawodu psychoterapeuty oraz przygotowanie do samodzielnej psychoterapii pełnego zakresu problemów i zaburzeń psychicznych, a także wspomagania leczenia ciężkich chorób somatycznych.
- Dyplom Studium daje możliwość ubiegania się o Certyfikat Psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej oraz Polskiej Federacji Psychoterapii, zgodny z wymogami Ministerstwa Zdrowia.
- Absolwenci z odpowiednio wysokim wynikiem Egzaminu Kompetencyjnego mogą uzyskać nominację do European Certificate for Integrative Psychotherapy (ECIP).
- Psychoterapeuci z Dyplomem Studium, którzy prowadzą praktykę psychoterapeutyczną 3 lata podczas szkolenia PROFI i spełnią wymogi ilościowe Studium, spełniają warunki uzyskania European Certificate of Psychotherapy i mogą się o niego ubiegać.
- Przejście gruntownej psychoterapii własnej zwykle owocuje szczęśliwszym związkiem, większym zadowoleniem z życia, redukcją objawów i dolegliwości zdrowotnych, nabyciem umiejętności społecznych oraz poprawą relacji z dziećmi i rodzicami.
- Więzi, przyjaźnie i kontakty zawarte podczas nauki często przeradzają się we wspólne przedsięwzięcia zawodowe.
Ile trwa i ile kosztuje
Roczne czesne w 2027 roku wyniesie 15 200 zł. Każdy rok liczy minimum 290 godzin akademickich. Czesne jest corocznie rewaloryzowane w oparciu o inflację i może być rozłożone na raty. Czesne zawiera koszt warsztatów, seminariów teoretycznych, wykładów, ćwiczeń, szkolenia praktycznego, grupowej psychoterapii szkoleniowej, superwizji, szkoleń wyjazdowych, opieki tutora, materiałów szkoleniowych, opłat za egzaminy w pierwszym terminie, pierwszej poprawy prac pisemnych, wystawianych dokumentów, dorocznych egzaminów kompetencyjnych, obrony pracy dyplomowej, przerw kawowych. Nie ma ukrytych kosztów, a uczestnicy mają zniżki w części opłatach za dodatkowe szkolenia.
Warunki kandydowania i procedura kwalifikacyjna
- Dyplom magistra lub lekarza.
- Preferowani są uczestnicy szkoleń: Integratywna psychoterapia krótkoterminowa, Integratywna psychoterapia zaburzeń lękowych, Integratywna psychoterapia zaburzeń depresyjnych oraz Podstawy Psychoterapii, oraz uczestnicy grup terapeutycznych w Instytucie lub uczestnicy terapii indywidualnej u absolwentów Szkoły Psychoterapii.
- Od kandydatów, którzy nie pracują w placówkach prowadzących psychoterapię lub pomoc psychologiczną, oczekuje się podjęcia takiej pracy po II roku (na początku III roku). Akceptowany jest wolontariat.
- Mile widziana jest znajomość angielskiego.
Rekrutacja na 31. edycję: złożenie dokumentów do 31 października 2026 roku na adres: biuro@pipi.org.pl, zaproszenia na rozmowy po 6 listopada 2026 roku, komisyjne rozmowy kwalifikacyjne 25 i 26 listopada 2026 roku, początek nauki: zjazdem wyjazdowym w pierwszej połowie stycznia 2027 roku. Opłata rekrutacyjna wynosi 400 zł i jest bezzwrotna. Sprawdź dokładne informacje o rekrutacji do szkoły psychoterapii
II stopień, zaawansowane szkolenie superwizyjne PROFI
Po ukończeniu 4‑letniego Studium absolwenci mogą zostać zakwalifikowani na II stopień kształcenia, czyli PROFI, przeznaczony dla psychoterapeutów pragnących doskonalić swoje umiejętności i/lub ubiegać się o certyfikat psychoterapeuty PTPIiS, a później certyfikat superwizora IPS. Szkolenie składa się z 8 zjazdów jednodniowych oraz 2 zjazdów dwudniowych, łącznie 112 godzin w roku, i kończy się Egzaminem Kompetencyjnym. Grupy PROFI mają stały skład, co wspiera pogłębioną pracę nad sobą. Uczestniczą w nim także psychoterapeuci certyfikowani, spełniając w ten sposób wymóg ustawicznego podnoszenia kwalifikacji.
Opinie studentów i absolwentów
Wioletta Fryc
„Polecam Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej MKN, lecz uprzedzam: łatwo nie jest, wymagania są bardzo wysokie. Model kształcenia, w którym fundamentalne znaczenie ma terapia szkoleniowa, jest spójny i zorientowany na bezpieczeństwo pacjentów, z którymi w przyszłości będą pracować psychoterapeuci. Im dłużej pracuję z pacjentami oraz współpracuję z psychoterapeutami z innych podejść, doceniam coraz bardziej i jestem wdzięczna za rzetelne przygotowanie mnie do wykonywania zawodu. Bezcennym produktem ubocznym szkolenia są zmiany pozazawodowe i szczęśliwe życie.” Anna Sadlińska-Pyko, absolwentka. Zobacz film:
„Instytut Psychoterapii Integratywnej Systemowej MKN stawia swoim celem przygotowywanie specjalistów psychoterapeutów o najwyższym poziomie kompetencji. Czyni to w zakresie zarówno teoretycznym, jak i praktycznym. Kładzie duży nacisk na rozwój osobisty psychoterapeuty. Jestem absolwentką Instytutu i jestem dumna, że mogłam studiować w tym miejscu. (…) z ogromnym przekonaniem polecam to miejsce każdemu, kto pragnie zmienić swoje życie na lepsze!” Alina A., opinia sprzed miesiąca
„Jestem studentem 2 roku, nie chcę mydlić nikomu oczu, łatwo nie jest, nie. Natomiast jeśli czujesz, że chcesz zostać psychoterapeutą to nie znam lepszego na to miejsca. (…) Kadra ma wiedzę i umiejętności, które inspirują.” Błażej Kłosowski, student II roku, opinia sprzed 3 miesięcy
„Jestem po 4‑letnim Studium Psychoterapii i brałam udział w różnych szkoleniach. Zdecydowanie polecam Instytut. (…) Pracując w różnych miejscach często dostawałam pozytywne informacje zwrotne na temat mojego przygotowania do pracy i kompetencji oraz możliwości współpracy ze specjalistami z różnych nurtów. Bardzo cenię sobie elastyczność jaką daje mi integrowanie modalności psychoterapeutycznych.” Aleksandra Liber-Pilarz, absolwentka, opinia sprzed 6 miesięcy
„Jeśli chcesz być przygotowany wszechstronnie, podejście integratywne, i jeszcze samemu poprawić swoje funkcjonowanie, to polecam tę szkołę. (…) Ważna jest superwizja, wiedza, etyczne podejście do klienta.” Agnieszka Bareja, opinia sprzed 2 miesięcy
To szkoła, która nie jest dla wszystkich – i właśnie dlatego jest tak wyjątkowa. Nauka tutaj bywa wymagająca i głęboko konfrontująca. Wymaga etyki, rzetelności, autentyczności i gotowości do spotkania się ze swoim cieniem, a także przestrzegania zasad i odpowiedzialności wobec pacjenta. Nie jest to droga szybka ani łatwa, ale służy rzetelności zawodu, dobru pacjentów i prawdziwemu rozwojowi psychoterapeuty. Tu poznasz siebie, skonfrontujesz się z tym co niewygodne i zmienisz swoje życie. A dzięki temu, staniesz się też drogowskazem dla innych. Tu dzieje się magia.
Ogromnym plusem jest również kameralność szkoły i jej wyjątkowa, ciepła atmosfera. Instytut położony jest w uroczym, spokojnym miejscu, które sprzyja refleksji, nauce i wewnętrznej pracy. To nie jest szkoła masowa, w której pozostaje się anonimowym – tutaj zawierają się prawdziwe, głębokie przyjaźnie na lata, oparte na zaufaniu, wspólnych doświadczeniach i wzajemnym wsparciu. Uczciwość i etyka przyszłego psychoterapeuty pozostają transparentne, a proces rozwoju zawodowego i osobistego odbywa się w atmosferze autentyczności i wzajemnego szacunku. Prowadzenie zajęć na żywo pozwala na rzetelność i własne doświadczenie. Gabriela Snakowska, opinia sprzed 9 miesięcy
Wybór tej szkoły to była jedna z najlepszych decyzji w moim życiu 🙂
Studentów traktuje się tu poważnie – tzn. dużo się wymaga i mówi się im prawdę odnośnie ich umiejętności czy cech, ocenia się ich sprawiedliwie i adekwatnie (bez tego nie ma rozwoju), ale później docenia się to bardzo mocno, siedząc naprzeciw pacjenta w pracy. Tak, że jeśli komuś zależy, aby się dużo nauczyć, przede wszystkim rzetelnie nauczyć się zawodu, a przy okazji osobiście zmieniać swoje życie na lepsze, szczęśliwsze i pełniejsze dzięki psychoterapii, to bardzo polecam 😉
Ukończyłam Studium i wiele innych szkoleń i cieszę się że mogłam się uczyć od naprawdę bardzo doświadczonych nauczycieli i terapeutów, którzy chętnie dzielą się swoimi umiejętnościami. Bardzo dużo się nauczyłam i rozwinęłam podczas 4‑letniego Studium, nie tylko pod kątem zawodowym, ale też osobistym — dzięki psychoterapii grupowej.
Szkoła jest bardzo, ale to bardzo rzetelna, merytorycznie na najwyższym poziomie. W związku z tym wymagania są duże, ale też bardzo dużo dostaje się od szkoły – rzetelnej wiedzy i nauki umiejętności podczas szkoleń, nauczania poprzez doświadczenie i przede wszystkim jest nacisk na rozwój kompetencji. Duży nacisk jest kładziony na psychoterapię szkoleniową, ale także na umiejętności praktyczne jako przyszły psychoterapeuta – zarówno w diagnozie, konceptualizacji, jak i samej pracy podczas sesji z pacjentem/klientem, jest więc dużo praktyki.
Co roku są praktyczne egzaminy końcowe, które mają na celu ocenić poziom rozwoju kompetencji, postęp i dalsze kierunki rozwoju, co jest bardzo pomocne i raczej rzadkie w szkołach psychoterapii w takiej formie.
Mam poczucie, że naprawdę mnie bardzo dużo w szkole nauczono za co jestem wdzięczna, bo widzę tego efekty w życiu codziennym i w pracy. Nauczyłam się nieporównywalnie dużo do moich innych doświadczeń szkoleniowych czy studiów podyplomowych, które ukończyłam. Oczywiście praca własna jest nieodzowna i bywa trudno, ale to jest immanentna cecha zawodu psychoterapeuty.
Wymagania są takie jak przewiduje ustawa i wymagania europejskich stowarzyszeń psychoterapeutycznych, do których szkoła przynależy, etyka jest bardzo ważna. Także wymagania mogą się czasem zmieniać, jeśli zmieniają się wymagania odgórne.
Jeśli chodzi o rozmowę wstępną, to nie jest egzamin teoretyczny ani jakaś straszna, nieprzyjemna rozmowa, choć oczywiście może być stresująca. To bardziej jak rozmowa z psychoterapeutą podczas wstępnych konsultacji, w komisji jest zazwyczaj kilka osób, i chodzi o to, żeby poznać kandydata, zobaczyć jakim jest człowiekiem, na jakim etapie życiowym, jakie ma motywacje, aby zostać psychoterapeutą, także uważam że pytania o życie osobiste są zasadne. Podczas psychoterapii szkoleniowej i tak pracuje się nad sobą i swoją osobowością. To tak naprawdę taka rozmowa zapoznawcza, dlatego warto być po prostu autentycznym.
To prawda, że nie wszyscy dostają się na Studium, ponieważ jeśli komisja uzna, że kandydat z jakichś względów nie jest gotowy (wtedy dostaje zalecenia), lub mógłby szkodzić przyszłym pacjentom ze względu na swoje cechy czy motywacje do zawodu, zamiast im pomagać i leczyć, to odrzuca niektóre osoby, co akurat uważam za duży plus ze względu na dobro przyszłych pacjentów i dbanie o dobrą kondycję zawodu psychoterapeuty. Moim zdaniem taka weryfikacja przeciwwskazań powinna być w każdej szkole psychoterapii, może dzięki temu zmniejszyłaby się ilość szkodliwych czy nadużywających psychoterapeutów na rynku. Magdalena, opinia edytowana 8 miesięcy temu
Najczęstsze pytania o szkołę psychoterapii
Jak wybrać dobrą szkołę psychoterapii?
Warto sprawdzić cztery rzeczy: czy program obejmuje wszystkie elementy wymagane przepisami, czyli kształcenie teoretyczne i praktyczne, psychoterapię własną, superwizję i staż, czy szkoła ma akredytację organizacji krajowych i międzynarodowych, czy zajęcia prowadzone są na żywo i w stałych grupach oraz czy koszty są w pełni przejrzyste. W naszej szkole program obejmuje ponad 1400 godzin, psychoterapia szkoleniowa i superwizja są zawarte w czesnym, a akredytacje mamy w EAIP, PFP i PTPIiS.
Czy trzeba być psychologiem, żeby uczyć się w szkole psychoterapii?
Nie. Wymagamy dyplomu magistra lub lekarza. Wśród naszych studentów i absolwentów są psycholodzy, pedagodzy, lekarze oraz absolwenci nauk humanistycznych i medycznych. Osoby, które nie są psychologami, realizują w programie przedmiot podstawy psychologii.
Ile trwa szkoła psychoterapii?
I stopień, czyli Studium Psychoterapii Integratywnej, trwa 4 lata i kończy się dyplomem. II stopień, czyli zaawansowane szkolenie superwizyjne PROFI, nie jest limitowany w czasie, a jego długość zależy od osobistego potencjału i tempa postępów.
Gdzie w Krakowie mieści się szkoła psychoterapii?
W siedzibie Instytutu przy ul. Koło Strzelnicy 12 w dzielnicy Wola Justowska. W tym miejscu Instytut działa od stycznia 2017 roku. Dojazd autobusami linii 152 i 252, przystanek Strzelnica albo Sielanka. W czasie zajęć można pozostawić samochód na terenie Instytutu.
Czy trzeba mieszkać w Krakowie?
Nie. Zajęcia mają formę comiesięcznych trzydniowych zjazdów weekendowych, dzięki czemu uczą się u nas osoby z całej Polski i z innych krajów.
Czy zajęcia odbywają się online?
Nie. Zajęcia Studium prowadzimy na żywo, ponieważ tylko w osobistym kontakcie można nauczyć się leczyć ludzi. Online odbywają się jedynie nieliczne seminaria dodatkowe.
Czym różni się szkoła psychoterapii integracyjnej od szkoły jednego nurtu?
Psychoterapeuta integratywny, nazywany też integracyjnym, czerpie z dorobku różnych kierunków psychoterapii i nie jest ograniczony przynależnością do jednej modalności. W modelu integratywnej psychoterapii systemowej metody eksploracyjne, systemowe, hipnoza naturalistyczna, praca z Umysłem body-work są stosowane w jednolitym modelu teoretycznym.
Czy program spełnia wymogi ustawowe i wymogi NFZ?
Tak. Program 4‑letniego Studium obejmuje ponad 1400 godzin, przy ustawowym minimum 1200 godzin, i zawiera kształcenie teoretyczne i praktyczne, psychoterapię własną, superwizję psychoterapii oraz staż.
Ile kosztuje szkoła psychoterapii w Krakowie?
Roczne czesne w 2027 roku wyniesie 15 200 zł zł oraz 1900 zł kosztów pobytu na 2 zjazdach wyjazdowych, przy minimum 290 godzinach akademickich w roku. Do kosztów 4 lat należy doliczyć opłaty za warsztaty obowiązkowe realizowane poza rytmem zjazdów. Czesne zawiera psychoterapię szkoleniową i superwizję, może być rozłożone na raty.
Jaki certyfikat psychoterapeuty daje ukończenie Studium?
Dyplom Studium nie jest tożsamy z certyfikatem psychoterapeuty, lecz daje możliwość ubiegania się o Certyfikat Psychoterapeuty PTPIiS oraz PFP, a po spełnieniu dodatkowych wymogów także o European Certificate for Integrative Psychotherapy i European Certificate of Psychotherapy.
Kontakt, szkoła psychoterapii w Krakowie
Polski Instytut Psychoterapii Integratywnej, ul. Koło Strzelnicy 12, 30–219 Kraków, dzielnica Wola Justowska. Telefon 797 414 938. Email biuro@pipi.org.pl. Biuro pracuje od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00 do 16.00. Dojazd autobusami linii 152 i 252, przystanek Strzelnica albo Sielanka. Możliwość pozostawienia samochodu na terenie Instytutu w czasie zajęć.