Kształcenie Podyplomowe w Zawodzie Psychoterapeuty Polskiego Instytutu Psychoterapii Integratywnej to studia praktyczne, wszechstronnie przygotowujące do zawodu psychoterapeuty.
Program kształcenia jest oparty na Deklaracji Strasburskiej European Association for Psychotherapy (EAP), zgodny ze standardami szkoleniowymi EAP, a także akredytowany/atestowany przez European Association ofr Integrative Psychotherapy (EAIP), Polską Federację Psychoterapii (PFP) oraz Polskie Towarzystwo Psychoterapii Integratywnej i Systemowej (PTPIiS).
Kształcenie w zawodzie psychoterapeuty odbywa się dwustopniowo: - I stopień — 4‑letniego Studium Psychoterapii Integratywnej kończy się dyplomem, obejmuje comiesięczne 3‑dniowe zjazdy oraz dodatkowe obowiązkowe uczestnictwo w szkoleniach tematycznych. Zdarza się, że część osób kończy już na tym etapie naukę i nie podejmuje dalszej pracy do uzyskania certyfikatu.
- II stopień — zaawansowane szkolenie w zakresie psychoterapii oraz PROFI jest adresowane dla osób chcących uzyskać certyfikat oraz stanowi formę kształcenia ustawicznego dla osób prowadzących praktykę psychoterapeutyczną. Tu zjazdy są krótsze i dominującą formą jest superwizja praktyki psychoterapeutycznej. Grupy PROFI mają stały skład co wspiera pogłębioną pracę nad sobą. Ten etap nie jest limitowany w czasie i czas jego trwania zależy od osobistego potencjału i tempa postępów.
- odpowiadało potrzebom szkoleniowym na różnym poziomie rozwoju zawodowego
- zapewniało w jednym miejscu i przy transparentnych kosztach wszystkie elementy wyszkolenia zawodowego: kształcenie teoretyczne, praktyczne, psychoterapię szkoleniową, superwizję, opiekę tutora
- uwzględniało dane pochodzące z badań na temat psychoterapii
REKRUTACJA NA 2025 r — ZAPRASZAMY!
» Kliknij po szczegóły «
Szczegółowy opis całościowego kształcenia w zawodzie psychoterapeuty w naszym Instytucie:
XXVIII edycja
- I stopień — 4‑letnie Studium Psychoterapii Integratywnej
Psychoterapia integratywna systemowa – kierunek psychoterapii integratywnej rozwinięty przez Milenę Karlińską-Nehrebecką. Stawia sobie za cel prowadzenie pacjentów w stronę zdrowia i spełnienia w życiu. W myśl teorii integratywnej systemowej o skuteczności psychoterapii decyduje osoba psychoterapeuty, a nie modalność czy zastosowane techniki. Psychoterapeuta integratywny systemowy czerpie z dorobku różnych kierunków psychoterapii, wolny od dogmatyzmu i ograniczeń płynących z przynależności do jednej szkoły.
Wszystko w jednym miejscu i wiadomo za ile. Program jest tak skonstruowany, by w jednym miejscu i przy transparentnych kosztach zapewnić wszystkie elementy wyszkolenia zawodowego: kształcenie teoretyczne, praktyczne, psychoterapię szkoleniową, superwizję, opiekę tutora.
27 lat doświadczeń w kształceniu. Model psychoterapii integratywnej, wypracowany w ciągu ponad 20 lat w Instytucie, okazał się bardzo skuteczny w leczeniu pacjentów, a model kształcenia w zawodzie psychoterapeuty, sprawdził się w wieloletniej praktyce szkoleniowej. Szkolenie w zawodzie psychoterapeuty oparte jest na naukach psychoterapeutycznych i pokrewnych.
520 absolwentów. W ciągu 27 lat ponad 520 absolwentów i studentów Studium, psychologów, pedagogów, lekarzy, absolwentów nauk humanistycznych i medycznych, zdobyło zawód psychoterapeuty i wykazało swoją skuteczność w pracy z pacjentami w poradniach, szpitalach i ośrodkach, gdzie często zajmują kierownicze stanowiska. Rozwinęli też praktyki prywatne, tworząc gabinety i większe placówki.
Praktyka prywatna. Wysokie standardy kształcenia i terapii osobistej owocują wysokimi kompetencjami. Badania z 2015 wskazują, że przed rozpoczęciem Studium jedynie 1% studentów prowadzi prywatne gabinety, a na IV roku 90% ma praktykę prywatną.
Zakorzenienie w nauce europejskiej i stale weryfikowana skuteczność. Nad modelem psychoterapii integratywnej systemowej i modelem kształcenia zawodowego w Instytucie prowadzone są obecnie badania empiryczne pod kierunkiem kadry naukowej Sigmund Freud University w Wiedniu. Instytut jest ambasadorem SFU w Polsce i jako jeden z nielicznych w Polsce, poddaje swoją działalność kliniczną i szkoleniową systematycznym badaniom naukowym. Pokazują one wysoką skuteczność psychoterapeutów wyszkolonych w Instytucie. Spójność teoretyczna psychoterapii integratywnej systemowej połączona jest z otwarciem na inne kierunki psychoterapii i stałym adaptowaniem nowych osiągnięć nauki. Cenimy przynależność do międzynarodowej społeczności psychoterapeutycznej — naszym „domem” jest psychoterapia europejska.
Wysokie wymogi wobec psychoterapeuty. Psychoterapeuta — jako człowiek — jest kluczowym czynnikiem psychoterapii integratywnej systemowe. Na ile potrafi być szczęśliwy, tworzyć dobre związki, znaleźć spełnienie w życiu: kochać, pracować, bawić się, stanąć wobec spraw ostatecznych — na tyle będzie mógł pomóc swoim pacjentom. W swoich przełomowych badaniach B. Wampold udowodnił, że wpływ osobistych kompetencji psychoterapeuty na wynik terapii jest wielokrotnie większy, niż konkretnych technik. Dlatego na Studium Psychoterapii kładziemy nacisk na osobowościowe kompetencje psychoterapeuty.
Bezpieczeństwo i oparcie. Psychoterapia i superwizja odbywa się w grupie o stałym składzie. Stała grupa szkoleniowa na przestrzeni 4 lat daje poczucie bezpieczeństwa i wzajemne oparcie, pomaga uczestnikom osiągnąć więcej, niż grupy o zmiennym składzie. Każdy student ma opiekę patrona ze starszego rocznika, który go wspiera w sprawach zawodowych. Unikalna atmosfera przyjaźni i więzi owocuje też wspólnymi przedsięwzięciami zawodowymi.
Uczenie od doświadczonych psychoterapeutów — nauczycieli. Osobista relacja z doświadczonymi superwizorami i nauczycielami psychoterapii, o zróżnicowanym stylu pracy, pomaga w rozwijaniu własnych kompetencji i staniu się profesjonalistą.
- szkolenia teoretycznego i praktycznego w zakresie oddziaływań psychoterapeutycznych mających zastosowanie w leczeniu zaburzeń zdrowia, prowadzonego w modalności integratywnej systemowej (czyli jednej z metod o udowodnionej naukowo skuteczności),
- psychoterapii własnej, doświadczenia własnego,
- superwizji psychoterapii,
- staży.
Przygotowanie do leczenia
- Praktyczne i teoretyczne przygotowanie do leczenia pełnego zakresu zaburzeń i problemów psychicznych: zaburzeń nastroju, zaburzeń lękowych, zaburzeń posttraumatycznych, zaburzeń jedzenia, zaburzeń somatoformicznych, zaburzeń seksualnych i tożsamości płciowej, zaburzeń dysocjacyjnych, zaburzeń kontroli impulsu i związanych z substancjami psychoaktywnymi, zaburzeń przystosowania, zaburzeń psychotycznych i zaburzeń osobowości, dysfunkcji małżeńskich i rodzinnych oraz psychoterapii wspomagającej leczenie chorób somatycznych – w modelu integratywnej psychoterapii systemowej.
- Praktyczne przygotowanie do psychoterapii problemów nieklinicznych, będącej prewencją zaburzeń, zalecaną przez WHO.
- Wielowymiarowa diagnoza psychoterapeutyczna, konceptualizacja przypadku, prognoza, dostosowanie psychoterapii do specyfiki pacjenta.
Integratywna psychoterapia systemowa
- Integratywna psychoterapia systemowa (IPS) – model teoretyczny integratywnej psychoterapii systemowej: teoria zdrowia, teoria patologii i patogenezy, teoria zmiany, diagnoza systemowa, metodologia interwencji.
- Praktyczna nauka integratywnej psychoterapii systemowej (IPS); diagnoza, konceptualizacja, strategie, taktyki, metody i techniki systemowe, wskazania i przeciwwskazania oraz etyka integratywnej psychoterapii systemowej.
Metody innych kierunków psychoterapii
- Metody zaczerpnięte z innych nurtów: psychodynamiczne, behawioralne, kognitywne, terapii zorientowanej na klienta, hipnoza naturalistyczna, mindfulness, body-work, metody systemowe, BSFT i inne techniki psychoterapeutyczne są asymilowane do teorii integratywnej systemowej.
Przedmioty psychoterapeutyczne
- Psychoterapia szkoleniowa (self-experience)
- Superwizja pierwszych przypadków
- Wybrane teorie psychoanalityczne i rozwój człowieka w świetle tych teorii
- Wiedza medyczna w psychoterapii, w tym elementy farmakoterapii
- Etyka zawodu psychoterapeuty
- Kierunki psychoterapii
- Psychopatologia
- Diagnoza nozologiczna i różnicowa DSM i ICD, szkolenie podstawowe i zaawansowane
- Podstawy psychologii dla osób niebędących psychologami (od 2022)
- Kulturowe i społeczne uwarunkowania psychoterapii i kompetencje kulturowe w zawodzie psychoterapeuty
- Psychoterapia ogólna, w tym historia psychoterapii, zjawiska uniwersalne w psychoterapii, zawód psychoterapeuty w Polsce i w innych krajach
- Psychoterapia jako dyscyplina naukowa
- Propedeutyka praktyki psychoterapeutycznej
- Model teoretyczny i metodyka praktyki Integratywnej Psychoterapii Systemowej (IPS)
- Psychoterapia zaburzeń depresyjnych
- Psychoterapia zaburzeń lękowych i posttraumatycznych
- Psychoterapia zaburzeń jedzenia
- Psychoterapia krótkoterminowa
- Hipnoza kliniczna; szkolenie podstawowe i zaawansowane
- Psychoterapia par
- Psychoterapia szkoleniowa, około 490 godzin.
- Superwizja praktyki, około 160 godzin.
- Nadzór merytoryczny nad 3 miesięcznym stażem klinicznym w placówce psychiatrycznej.
Formy zajęć
- Warsztaty, wykład, seminarium, ćwiczenia, demonstracja kliniczna, superwizja in vivo, superwizja grupowa, telefoniczna konsultacja superwizyjna, prezentacja PowerPoint, uczestnictwo w eksperymentach, prowadzenie badań naukowych, udział w konferencjach, analiza zapisu video sesji terapeutycznych, prezentacja i kliniczna analiza przypadku, psychoterapia grupowa, indywidualna konsultacja terapeutyczna, ćwiczenia self-experience.
Zawód
- Uzyskanie wolnego i niezależnego zawodu psychoterapeuty — stanie się profesjonalistą.
- Przygotowanie do samodzielnej psychoterapii pełnego zakresu problemów i zaburzeń psychicznych oraz wspomagania leczenia ciężkich chorób somatycznych. Umiejętność diagnozy, konsultacji, budowania relacji i sojuszu terapeutycznego, konceptualizacji i tworzenia planu terapii, strategii, taktyk i technik interwencji, monitorowania przebiegu, współpracy z innymi specjalistami
Kierunek psychoterapii, który się sprawdził
- Wyszkolenie w spójnym modelu integratywnej psychoterapii systemowej, który jest coraz częściej poszukiwany przez pacjentów, z uwagi na skuteczność i zakres możliwości.
Wszystko w jednym miejscu i jednym modelu
- Odbycie wszystkich elementów szkolenia w jednym miejscu i w ramach jednego modelu teoretycznego, co powoduje, że szkolenie jest skuteczniejsze.
Udział w nauce europejskiej
- Studiowanie w placówce będącej formalną częścią międzynarodowej wspólnoty psychoterapeutycznej, klinicznej i naukowej.
- Uczestnictwo w modelu kształcenia i psychoterapii, weryfikowanych naukowo i zgodnych z najnowszymi badaniami nad psychoterapią.
- Możliwość udziału w badaniach naukowych prowadzonych w Instytucie.
Społeczność i odczuwalna zmiana w życiu
- Stanie się członkiem społeczności Instytutu, tworzącej unikalną atmosferę i dającej duże oparcie.
- Przejście w ramach Studium gruntownej psychoterapii własnej zwykle owocuje: szczęśliwszym związkiem, większym zadowoleniem z życia, redukcją objawów i dolegliwości zdrowotnych, nabyciem umiejętności społecznych, poprawą relacji z dziećmi i rodzicami. Większość uczestników twierdzi, że dzięki własnej terapii uzyskali możliwości pomagania wcześniej im niedostępne
Koszty umiarkowane w stosunku do korzyści i kontrola kosztów
- Przejrzystość i brak ukrytych kosztów.
- Zniżki w opłatach za szkolenia.
- Szybkie nabycie kompetencji, co pozwala statystycznemu studentowi pokryć koszty Studium jeszcze przed jego ukończeniem – z dochodów z prywatnej praktyki.
Podstawy uprawnień zawodowych
- Uzyskanie wyszkolenia zgodnego ze standardami przyjętymi przez polskie Ministerstwo Zdrowia, a przede wszystkim — ze standardami European Association for Psychotherapy.
- Dyplom Studium daje możliwość ubiegania się o Certyfikat Psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej oraz Polskiej Federacji Psychoterapii, zgodny z wymogami Ministerstwa Zdrowia.
- Psychoterapeuci z Dyplomem Studium, którzy będą prowadzili praktykę psychoterapeutyczną 3 lata podczas szkolenia PROFI spełnieniu wymogów ilościowych Studium, spełniają warunki uzyskania European Certificate of Psychotherapy w European Association for Psychotherapy (EAP) i mogą się o niego ubiegać.
- Roczne czesne w 2024 r. wynosi 11 140 zł + koszty pobytu na zjazdach wyjazdowych 1680 zł. Każdy rok liczy minimum 290 godzin akademickich.
- W każdym roku jest osiem trzydniowych zjazdów weekendowych i dwa zjazdy sześciodniowe wyjazdowe.
- Czesne zawiera koszt: warsztatów, seminariów teoretycznych, wykładów, ćwiczeń, szkolenia praktycznego, grupowej psychoterapii szkoleniowej, superwizji, szkoleń wyjazdowych, opieki tutora, materiałów szkoleniowych, opłat za egzaminy w I terminie, pierwszej poprawy prac pisemnych, wystawianych dokumentów , dorocznych egzaminów kompetencyjnych, obrony pracy dyplomowej, przerw kawowych, a także pobytu na zjazdach wyjazdowych.
- Czesne jest corocznie rewaloryzowane w oparciu o inflację. Czesne może być rozłożone na raty.
- Do kosztów 4 lat Studium należy doliczyć opłaty za warsztaty: DSM, Integratywnej psychoterapii krótkoterminowej (I rok), Integratywnej Psychoterapii zaburzeń lękowych i Integratywnej psychoterapii zaburzeń depresyjnych (II-III rok).
- Po drugim roku uczestnik Studium zobowiązany jest do rozpoczęcia pracy psychoterapeutycznej z pacjentami.
- Trzymiesięczny staż kliniczny odbywa się pod kierownictwem Koordynatora Stażu, w placówce psychiatrycznej.
- Część przedmiotów zaliczana jest na podstawie obecności i aktywności, część wymaga zdania egzaminu. Każdy rok nauki kończy się egzaminem kompetencyjnym, który sprawdza rozwój kompetencji osobowościowych i technicznych psychoterapeuty.
- Po zakończeniu 4 lat Studium można się zakwalifikować na zaawansowane kształcenie PROFI, prowadzące do uzyskania certyfikatu. Uczestniczą w nim także psychoterapeuci certyfikowani, spełniając w ten sposób wymóg ustawicznego podnoszenia kwalifikacji.
- Dyplom magistra nauk społecznych, humanistycznych, ewentualnie medycznych (standard europejski).
- Preferowane są uczestnicy szkoleń: Integratywna psychoterapia krótkoterminowa, Integratywna psychoterapia zaburzeń lękowych, Integratywna psychoterapia zaburzeń depresyjnych, Podstawy Psychoterapii , którzy przeszli własną psychoterapię.
- Od kandydatów, którzy nie pracują w placówkach prowadzących psychoterapię lub pomoc psychologiczną, oczekuje się podjęcia takiej pracy po II roku (akceptowany jest wolontariat).
- Mile widziana jest znajomość angielskiego.
-
- PROCEDURA KWALIFIKACYJNA:I etap:
- Do 31 października 2024 należy przesłać na adres email Instytutu (biuro@pipi.org.pl):
- Wypełnioną ankietę kwalifikacyjną — »pobierz ankietę«
- Kopię dyplomu studiów magisterskich lub lekarskich
- List motywacyjny
- CV
- Dowód uiszczenia 200 zł bezzwrotnej opłaty egzaminacyjnej.W tytule wpłaty prosimy wpisać „opłata rekrutacyjna” i nazwisko kandydata.
- Zachęcamy do wcześniejszego przesyłania dokumentów.
- Po 31 października 2024 r. kandydaci zakwalifikowani do II etapu otrzymają zaproszenie na komisyjne rozmowy kwalifikacyjne, które odbędą się 20 — 21 listopada 2024 .Celem rozmowy jest ocena, czy kandydat ma predyspozycje do kształcenia w zawodzie psychoterapeuty w Instytucie.
- W ciągu kilku dni po rozmowach kwalifikacyjnych kandydaci otrzymają pisemną informację o zakwalifikowaniu/ przyjęciu/ wpisie na listę rezerwową lub niezakwalifikowaniu oraz ewentualne zalecenia.
- Osoby zakwalifikowane będą zobowiązane do wpłacenia w ciągu 2 tygodni zaliczki na pierwszy wyjazdowy zjazd szkoleniowy, który odbędzie się w styczniu i trwa 6 dni. Obecność na całości tego zjazdu jest obowiązkowa.
- Osoby zakwalifikowane są zobowiązane od początku szkolenia do przestrzegania wymogów Kodeksu Etyki Polskiej Federacji Psychoterapii oraz European Association for Psychotherapy. Oznacza to m. in. podawanie zgodnych z prawdą informacji o sobie, nieużywanie opinii pacjentów/ klientów w celach reklamowych i respektowanie własności intelektualnej.
- Osoby zakwalifikowane są zobowiązane do przestrzegania zasad regulaminowych Instytutu.
- Do 31 października 2024 należy przesłać na adres email Instytutu (biuro@pipi.org.pl):
- PROCEDURA KWALIFIKACYJNA:I etap:
mgr KATARZYNA GÓRKA – certyfikowany Psychoterapeuta Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej. Z wykształcenia psycholog (KUL). Ukończyła 4‑letnie Studium Psychoterapii Integratywnej. Ma rozległe doświadczenie w pracy klinicznej z pacjentami w placówkach ochrony zdrowia, interwencji kryzysowej oraz w praktyce prywatnej. Kierownik Ośrodka Wsparcia Psychicznego w NZOZ Centrum Medycznym „Medyk”. Członek zwyczajny Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej. Członek Komisji Etycznej Polskiej Federacji Psychoterapii. Należy do zespołu Podkarpackiego Centrum Psychoterapii MetaSystemowej.
dr n. med. ALICJA HEYDA — psychoterapeuta certyfikowany przez European Association for Psychotherapy (EAP), psychoterapeuta i superwizor certyfikowany przez Polska Federację Psychoterapii, psycholog kliniczny, somatoanalityk Ecole Europenne de Psychotherapie Socio et Somato-Analytique, trener psychoterapii socjo i somatoanalitycznej Polskiego Towarzystwa Somatoterapii. Jest psychoonkologiem w Centrum Onkologii IMSC w Gliwicach. Zastępca przewodniczącego Scientific Commitee European Association for Psychotherapy. Zastępca wydawcy International Journal of Psychotherapy. Nauczyciel świadomego oddychania. Specjalizuje się w body-work. Autorka licznych prac naukowych. Prowadzi również praktykę prywatną.
mgr BARBARA KUFEL-STEC - psychoterapeuta Rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Psychoterapii Integratywnej. Posiada certyfikat psychoterapeuty European Association for Psychotherapy. Z wykształcenia psycholog. Ukończyła 4‑letnie Studium Psychoterapii Integratywnej. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy klinicznej z pacjentami w placówkach ochrony zdrowia. Od 13 lat pracuje na oddziale ogólnopsychiatrycznym Szpitala dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Rybniku. Jako nauczyciel specjalizuje się w diagnozie nozologicznej. Prowadzi praktykę prywatną.
dr n. med.MAGDALENA JANICKA –lekarz specjalista psychiatra. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy klinicznej, wcześniej kierowała Oddziałem Somatycznym dla Chorych Psychiatrycznie w Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Rybniku. Ma długoletnie doświadczenie pracy z osobami uzależnionymi. Aktualnie pracuje na oddziale sądowym Szpitala dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Rybniku. Prowadzi prywatną praktykę lekarską. mgr JOANNA SZLACHTA DACYK – psycholog kliniczny. Posiada wieloletnie doświdczenie w pracy klinicznej. Od 20 lat pracuje w Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym w Opolu. W międzyczasie pracowała również jako psycholog w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Namysłowie, a także w Szpitalu w Ozimku- praca z osobami straszymy oraz pacjentami neurologicznymi. Obecnie pracuje również w Prywatnej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Opolu. Prowadzi praktykę prywatną. mgr ADAM SOŁEK – psychoterapeuta certyfikowany Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej i Systemowej oraz European Association for Psychotherapy. Magister psychologii, trener umiejętności psychospołecznych, doradca zawodowy, psychoterapeuta uzależnień w trakcie szkolenia do certyfikatu. Ukończył 4‑letnie Studium Psychoterapii Integratywnej, a także liczne szkolenia z zakresu psychoterapii m.in. w Instytucie Psychologii Zdrowia, Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Lublinie, Polsko-Niemieckim Instytucie Terapii Uzależnień, Taunus — Institut für Systemaufstellungen (w Bad Homburg). Członek Polskiej Federacji Psychoterapii, Członek Komisji Rewizyjnej Polskiej Federacji Psychoterapii. dr ANNA SZAŁAŃSKA – psychoterapeuta rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Psychoterapii Integratywnej. Absolwent 4‑letniego Studium Psychoterapii Integratywnej. Naukowiec i nauczyciel akademicki, autor publikacji w dziedzinie psychologii. Jest adiunktem na Uniwersytecie Opolskim. Angażuje się w pomoc humanitarną. Prowadzi także prywatną praktykę.I inni zaproszeni specjaliści.
- II stopień — Zaawansowane szkolenie superwizyjne w zakresie integratywnej psychoterapii systemowej
- rozwiązywaniu impasów oraz kryzysów terapeutycznych, konceptualizacji
- monitorowaniu procesu terapeutycznego i zwiększaniu efektywności własnej praktyki
- uzyskiwaniu informacji zwrotnych i oceny swojej pracy w kontekście wymogów certyfikacyjnych
- pogłębianiu umiejętności w psychoterapii integratywnej i psychoterapii ogólnej
- wymianie doświadczeń, szczególnie istotnej dla psychoterapeutów pracujących poza zespołem
- uzyskaniu oparcia w grupie podobnie pracujących osób
- podstawowemu zajęciu się wątkami osobistymi lub problemami organizacyjnymi związanymi z pracą zawodową
- systematycznej prezentacji swojej pracy
- umiejętności konstruktywnego przyjmowania informacji zwrotnych
- aktywnego uczestnictwa w zajęciach
- grupowa superwizja pacjentów
- superwizja in vivo pracy terapeutycznej
- ćwiczenia warsztatowe